De Veracruz al mundo
Ing. Minerva Salcedo Baca
Ing. Minerva Salcedo Baca
2022-02-22 / 09:53:30
El pueblo se aleja del conocimiento
Ing. Minerva Salcedo Baca



Una educacin suficiente en calidad y cantidad otorga a las personas libertad y habilidad de discernir con profundidad y agudeza los distintos aspectos de la vida, tomar postura, elegir y ejecutar la voluntad. Como otras conquistas para la humanidad, el derecho a la educacin fue incorporado en la Declaracin Universal de los Derechos Humanos desde 1948. Ciertamente, haba la posibilidad de educarse desde antes, pero nicamente para lites privilegiadas: hombres y hombres blancos. Despus de tantos aos se esperara que la educacin fuera realmente, en los hechos, un derecho universal, para todos y todas, en cantidad y calidad.



Sin embargo, en los ltimos aos, la pandemia ha agudizado las grandes carencias que sufre Mxico en materia educativa, quedando este derecho prcticamente en letra muerta. Ello se explica principalmente por cuatro razones. Primero, La Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmico (OCDE), indica que su media en gasto por estudiante desde la educacin primaria a la educacin terciaria, es de 236,502 pesos mexicanos al ao en instituciones pblicas; y en Mxico apenas es de 60,905 pesos al ao (Panorama de la educacin Indicadores de la OCDE 2021). Segundo, desde el principio de la pandemia, los planteles mexicanos de diversos niveles educativos han estado cerrados ms tiempo: de 2020 a septiembre 2021 estuvieron 250 das, cuando el promedio de la OCDE fue alrededor de 100.



Tercero, tampoco se aplicaron recursos en pruebas y vacunas para jvenes y nios. En cuanto a las condiciones de las Instituciones, el 23 % de escuelas carecen de agua potable y no ofrecen las condiciones mnimas de espacio y ventilacin para tener a los educandos de forma presencial. Cuarto, el modelo de enseanza a distancia no funcion por el acceso desigual a las tecnologas de la informacin en los hogares (radio, televisin, computadoras y acceso a internet). No se conserv la calidad educativa y el avance no fue homogneo. Lo que gener una brecha educativa acentuada entre el grado escolar cursado y lo aprendido.



Un resultado de esta crisis educativa es el elevado nmero de jvenes que abandonaron la escuela: ms de cinco millones no se inscribieron al ciclo escolar y 1.8 millones no lo terminaron (Inegi), lo que significara una cada por debajo del nivel de asistencia a las escuelas en 2008 (IMCO). Adems, la prdida de aprendizaje en Mxico podra equivaler a dos ciclos escolares (Banco Mundial). Por lo que, en los prximos 80 aos, esto le podra costar a Mxico un equivalente a 3.4 billones de dlares, por las disminuciones de su PIB, resultado del riesgo potencial de una generacin de jvenes (OCDE).



El Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO) estima que casi 2.2 millones de alumnos tienen alto riesgo de no haber avanzado en los aprendizajes que les corresponda para este ciclo escolar, y 7.8 millones de estudiantes estn en riesgo medio alto, lo que equivale a 10 millones de nios y jvenes con rezago de conocimientos importantes. Casi el 30% del total de estudiantes que cursaron el ciclo escolar 2019-2020. El Banco Interamericano de Desarrollo (BID) estima que 628 mil jvenes abandonaron sus estudios en el pas a causa de la pandemia. Estos se suman a los 2.4 millones de jvenes, de 6 a 17 aos, que en 2018 no asistan a la escuela. Escenarios dramticos para Mxico.



A decir de la Encuesta Mundial sobre los Jvenes y la Pandemia de la COVID-19 (Organizacin Internacional del Trabajo), otro efecto importante es la reduccin del bienestar mental, que fue mayor en jvenes que haban visto interrumpida su educacin, generando males de ansiedad y depresin. Tambin creci la cantidad de ninis: en los pases de la OCDE, el porcentaje promedio de jvenes de 18 a 24 aos que son ninis aument de 14.4% en 2019 al 16.1% en 2020. En Mxico, el porcentaje de ninis pas de 21.5% en 2019 al 23.3% en 2020.



Este grave panorama de Mxico exige del gobierno en turno priorizar polticas pblicas educativas orientadas a garantizar la infraestructura educativa necesaria, as como las condiciones sanitarias para poder restablecer en su totalidad las clases presenciales. Combatir los rezagos educativos y desarrollar las habilidades de los estudiantes con programas de nivelacin acadmica y de reincorporacin de alumnos. Pero esto no se ve en las autoridades educativas, andan ms ocupadas con preocupaciones banales, como el cambio de trminos en los libros, que no combatirn los efectos de esta crisis educativa.



Es necesario que los mexicanos cada vez tengamos claros los graves problemas nacionales que nos aquejan y levantemos la voz para hacer realidad nuestros derechos, pues, como dijo Jos Mart "El pueblo ms feliz es el que tenga mejor educados a sus hijos en la instruccin del pensamiento y en la direccin de los sentimientos; un pueblo instruido ama el trabajo y sabe sacar provecho de l". Y para ello hay que formar, activar, cultivar las potencialidades humanas de todos los mexicanos.

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